庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校(xuéxiào)举办第四届生活技能大赛。摆(bǎi)碗筷、穿鞋带(xiédài)、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信(zìxìn)。

活动(huódòng)伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示(biǎoshì)：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手在接下来的比赛(bǐsài)中取得优异成绩。

赛场直击(zhíjī)细微之处见成长

餐桌上(cānzhuōshàng)，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结(húdiéjié)”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位(guīwèi)、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳(wěnwěn)控住水量……这些看似(kànshì)简单的动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活(línghuó)穿梭纽扣孔，完成后(hòu)扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当学生成功完成一项(yīxiàng)任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们(tāmen)的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵(zhēnguì)。劳动技能的提升(tíshēng)，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助(bāngzhù)他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生(xuéshēng)在收纳、动手操作等方面的特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向(fāngxiàng)，让每个(měigè)孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在(zài)掌握技能的(de)同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生(xuéshēng)的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活(huó)”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都(dōu)是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）